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                            書記校長信箱
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                            校訓


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                              “崇德”:“崇”,指推崇、尊崇、推重;“德”,指人的道德、德行、品質、品格。《尚書?周書?微子之命》:“惟稽古,崇德象賢。”《周易?系辭上》:“崇德而廣業。”魏王弼注:“窮理入神,其德崇也;兼濟萬物,其業廣也。”《禮記?王制》:“上賢以崇德。”我校秉持“崇德”精神,既尊承中華優秀文化傳統,推崇“育人為本、德育為先”教育理念,悉心培育莘莘學子崇仰高尚道德之情懷,更突顯學校致力于為祖國煌煌偉業培養輸送更多德才兼備建設者接班人之根本辦學目標。


                              “尚用”:“尚”,指尊崇、崇尚。《廣雅》:“尚,上也。”“用”,指運用、應用。《說文》:“用,可施行也。”《周易?系辭上》:“備物致用,立成器以為天下利。”“尚用”也為宋代浙江思想家陳亮、葉適等人崇尚事功思想之精華,傳承千載,綿延不絕,乃為今日浙江精神之淵源。我校秉持“尚用”理念,著意彰顯崇實尚用、知行合一、學術愈精、能力愈強、應用愈廣、貢獻愈著之辦學特色與決心。

                              “求真”:“求”,指探索、追求。《玉篇》:“求,索也。”《孟子?告子上》:“求則得之,舍則失之。”“真”,即本原與客觀事實相符合。《莊子?秋水》:“謹守而勿失,是謂反其真。”《閩中理學淵源考》:“求真于未始有偽之先,而性之真可見矣。”我校秉持“求真”精神,昭示追求真理、崇尚科學、實事求是、探索規律、嚴謹治學、終身學習之堅毅信心。

                              “創新”:“創”,開始、創造、創建。《廣雅》:“創,始也。”《孟子?梁惠王下》:“君子創業垂統,為可繼也。”《國語?周語》:“以創制天下。”“新”,初生之物,與“舊”相對。《禮記?大學》:“湯之《盤銘》曰:‘茍日新,日日新,又日新。’《康誥》曰:‘作新民。’《詩》曰:‘周雖舊邦,其命維新。’”鄭玄注:“君子日新其德,常盡心力不有余也。”我校秉持“創新”精神,以之為靈魂,為動力,體現與時俱進、改革發展、開拓進取、銳意前行、追求卓越、實干進位之不懈追求。

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                              1990年10月31日,學校向師生員工征集“校訓”,2個月后對收集的方案進行全校投票,最后經校領導審定,學校的“校訓”確定為“求實、創新”。2006年底,學校開始醞釀新校訓征集工作。向全校師生和社會廣泛征集方案,聽取各方意見,經校內外專家論證和篩選,確定候選方案。再對候選方案進行全校師生投票。2007年8月24日,校教代會執委會召開全體會議,最終確定“崇德、尚用、求真、創新”為學校校訓,并請全國人大常委會副委員長、中國科學院院士路甬祥為學校題寫校訓。2007年12月20日,學校舉行校訓石揭幕儀式。

                             

                             

                            校訓篆體印章標志及釋義

                              為進一步豐富校訓表達載體,展示校訓深厚的文化內涵,2014年3月至4月,學校邀請篆刻專家設計了校訓篆體印章標志兩枚,并在校園網首頁發布校訓篆體印章意見征求啟事,聽取廣大師生、校友對校訓篆體印章的意見建議,得到了師生、校友的積極反饋。

                              根據反饋的意見建議,兩款標志方案均得到了不同師生、校友的支持和贊同。經學校研究審議,確定以下兩款方案為浙江科技學院校訓篆體印章標志,各單位(部門)可根據不同載體和場合規范選用。

                             

                            形式一

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                            標志用中國傳統的漢瓦當形式。象征充實和興盛。

                            德,用悳。典籍以悳為德。悳,從心,從直。直,甲骨文從目,十聲。金文加豎折,或示以直角之形。標志中心為此“悳”形。左豎中間虛斷,亦可看做“彳”,從而也有完整的“德”字形。

                            用,三豎,左豎兩橫與中豎相連,右則三橫。標志中,中豎被“悳”遮斷。整個字似乎成為德的背景。

                            真,除中間的“目”外,上有“匕”,下有“丌”。雖線條分散得有點遠,但全形依稀可見。

                            新,在底部,并借用了“心”為橫和兩點,右邊的“斤”,在鉩文中為兩折線,此圖中高掛在右邊中部。

                            四圍的八個點,既是為了圖形的充盈飽滿,也象征學校的包容精神和全面發展——八仙過海各顯神通;象征學校的開放姿態和輻射影響力——桃李滿天下,畢業生走向四面八方。

                             

                            形式二

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                            朱文,力求既保證篆刻的古雅,又能為大眾喜愛。線條寓婀娜流麗于平正質樸;結字疏密有致、收放合度;章法上左右各四字,工穩耐看。

                            字法上,小篆,多數字應為常見形;惟“創”字,小篆創為創傷之創“刅”的別體,而創造、創新之創作“刱”。

                             

                            附件

                            校訓篆體印章標志(形式一)

                            校訓篆體印章標志(形式二)

                            校訓篆體印章標志(CDR格式)

                             

                             

                            校訓德文譯本、英文譯本

                              為進一步豐富校訓表達形式,更好凸顯學校國際化辦學特色,擴大學校在國內外的知名度和影響力,2014年1月至6月,學校開展了校訓德文譯本、英文譯本征集活動,得到了師生、校友的廣泛支持和積極參與。經多次征求國內外專家意見建議,學校研究審議,確定以下方案為浙江科技學院校訓德文、英文譯本,請各單位(部門)根據要求規范使用。

                             

                            校訓:崇德 尚用 求真 創新

                            德英譯本字體規范:字體采用Arial(或Monotype Corsiva);標點采用英文半角逗號,逗號后須空一格;字體顏色原則上采用黑色。

                            1.德文譯本

                            Tugend und Wahrheit, Praxis und Innovation

                            Tugend und Wahrheit, Praxis und Innovation

                             

                            2.英文譯本

                            Virtue and Truth, Practicality and Creativity

                            Virtue and Truth, Practicality and Creativity



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